En dependencias de Falabella se realizó la segunda sesión de la Red de Liderazgo Directivo del Programa Haciendo Escuela (PHE), un encuentro que reunió presencialmente a 56 participantes, entre integrantes de equipos directivos de 38 establecimientos educacionales, provenientes de 14 regiones del país, desde Arica hasta Punta Arenas, y representantes de Falabella.
La jornada se desarrolló bajo una idea que sintetizó el espíritu del encuentro: “Poner la evidencia en conversación para la acción”.
Esta fue la segunda de cuatro sesiones que forman parte del proceso 2026 y la única contemplada de manera presencial.
El encuentro fue organizado por el equipo del Programa Haciendo Escuela, Bien Público, a cargo del diseño, facilitación y sistematización de la jornada, junto a Falabella, promotor institucional del programa. También participó el equipo de investigación Co-Crecer, cuyos hallazgos aportaron evidencia para orientar parte del trabajo desarrollado durante el encuentro.
De los logros a una ruta propia
El objetivo de la jornada fue avanzar desde los logros alcanzados por cada establecimiento hacia la construcción de una ruta propia que permita sostener, institucionalizar y escalar esas mejoras en el tiempo.
El trabajo se articuló en torno a tres conceptos centrales:
La jornada comenzó generando un espacio de conexión entre pares, donde directores y directoras compartieron experiencias, logros, brechas y desafíos de sus establecimientos. A través de distintas dinámicas de conversación, estos temas se pusieron en común como punto de partida para el trabajo posterior.
El equipo de investigación Co-Crecer presentó los principales hallazgos del estudio “Instalación de capacidades con foco en aprendizaje”, financiado por el Ministerio de Desarrollo Social y Familia.
La investigación permitió profundizar en las condiciones que favorecen la transferencia, institucionalización y escalamiento de las mejoras dentro de los establecimientos educativos. A partir de esta evidencia, los participantes trabajaron en grupos, plantearon preguntas al equipo investigador y conectaron los hallazgos con la realidad de sus propias comunidades escolares.
Uno de los principales espacios de trabajo de la jornada fue la actividad “Ruta para el monitoreo de logros, escalamiento e institucionalización”.
Organizados en ocho grupos, los participantes analizaron la situación actual de sus establecimientos y definieron dónde esperan estar dentro de un año. A partir de ese diagnóstico, identificaron acciones prioritarias para 2026 y proyectaron acciones para 2027, considerando también los supuestos y condiciones necesarias para avanzar.
Cada grupo compartió su ruta con el resto de la Red, permitiendo contrastar experiencias y reconocer desafíos comunes entre establecimientos. Al finalizar, los participantes fueron invitados a registrar su trabajo para replicar el ejercicio posteriormente con sus propios equipos docentes.
Otro de los momentos centrales fue el panel “Diálogo entre líderes”, moderado por Malena Marcalle, gerenta de sostenibilidad de Falabella, y que contó con la participación de:
La conversación partió de una pregunta construida por los propios directores y directoras: “¿Qué le preguntarías a un líder?”
El diálogo permitió cruzar experiencias del liderazgo educativo y empresarial en torno a desafíos compartidos: cómo equilibrar conducción y autonomía, evitar el micromanagement, construir confianza para delegar, mantener el propósito como guía de las decisiones y escuchar sistemáticamente tanto la evidencia como la voz de quienes forman parte de las organizaciones.
“Ya no basta con liderazgos verticales o centrados en una sola persona; necesitamos liderazgos más participativos, colaborativos, empáticos y capaces de adaptarse a los nuevos desafíos.”
— Reflexión recogida durante la jornada
Para cerrar la jornada, cada participante reflexionó sobre qué aprendizajes se llevaba a su establecimiento y definió acciones concretas para poner en práctica antes del próximo encuentro.
Lo que viene para la Red
Esta segunda sesión forma parte del Plan de Trabajo de la Red de Liderazgo Directivo 2026, que busca fortalecer una red de colaboración entre equipos directivos y profundizar en aquellas prácticas que favorecen la instalación de capacidades y el escalamiento de metodologías efectivas en lectoescritura, matemática y desarrollo socioemocional.
Tras el lanzamiento realizado en julio y este encuentro presencial, la Red continuará en octubre con una tercera sesión enfocada en institucionalización y escalamiento. El proceso finalizará en noviembre con una instancia de cierre y memoria, orientada a sistematizar las estrategias desarrolladas y los principales aprendizajes construidos durante el año.
