Programa Haciendo Escuela · Falabella

Eje de Intervención

Matemáticas

Buscamos fortalecer el desarrollo del pensamiento matemático y el dominio de habilidades fundamentales mediante programas evaluados por terceros, promoviendo aprendizajes medibles que amplían oportunidades y reducen desigualdades.

6

Programas activos

5

Instituciones aliadas

Evaluación

Centro UC Medición - MIDE

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Proveedores
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Evaluacion
mide
centro uc medición

Eje Matemáticas

Desarrollamos intervenciones con foco en habilidades matemáticas esenciales, combinando implementación técnica especializada con análisis de datos para asegurar progresos concretos y equitativos.

Acompañamiento a equipos docentes

Fortalecemos prácticas pedagógicas en aula mediante modelamiento y retroalimentación, asegurando transferencia efectiva al trabajo diario.

Trabajo directo en aula

Implementamos programas validados que acompañan a un nivel completo.

Evaluación y monitoreo continuo

Aplicamos instrumentos estandarizados de terceros para medir avances, utilizando los datos para tomar decisiones en conjunto con los establecimientos oportunamente sobre la intervención.

Instalación de capacidades

Buscamos que las mejoras queden integradas en la cultura escolar, permitiendo sostenibilidad más allá del acompañamiento externo.

Monitoreo con perspectiva de equidad

Analizamos resultados segmentados —por ejemplo, por género o nivel— para detectar brechas y ajustar oportunamente las intervenciones.

Evaluadores

Logo Centro UC Medición - MIDE

Centro UC Medición - MIDE

  • SEPA: Evaluación matemática desarrollada por la Universidad Católica, MIDE UC. Entrega reportes de Estado y de Progreso
  • AMAT: Encuesta que mide ansiedad hacia las matemáticas

NOVEDADES

Noticias de este eje

Ago, 2026

Escuela de Talentos 2026 certifica a docentes tras su primer ciclo formativo

Jul, 2026

La brecha de género no aparece de un día para otro. Se construye desde la niñez: ¿Qué rol puede jugar la escuela?

Jun, 2026

¡57 años del Programa Haciendo Escuela! Desde 1969 apoyando el proceso de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes.